Франшизы с товарным знаком
-
Сеть кружков робототехники, творчества и программирования
600 000 — 1 100 000 ₽1 отзыв -
-
-
-
-
-
Международная сеть школ балета для детей с 2 лет
715 000 — 1 950 000 ₽21 отзыв -
-
-
-
-
Дополнительное научное образование для детей дошкольного возраста
300 000 — 990 000 ₽ -
-
-
-
Школа программирования и цифрового творчества для детей
350 000 — 1 000 000 ₽1 отзыв -
-
-
Федеральная сеть образовательных проектов
1 080 000 — 1 726 000 ₽1 отзыв -
Онлайн-сервис по подготовке к выпускным экзаменам в формате ЕГЭ и ОГЭ
от 300 000 ₽4 отзыва -
Сеть билингвальных садов и клубов c погружением в языковую среду
от 10 000 000 ₽
Отзывы о франшизах обучения
Воронеж
«Все наши вопросы решаются оперативно и качественно!»
Меня зовут Елена, я франчайзи “Балет с 2 лет” в Москве.
Я работаю в отрасли атомной энергетики. Я совмещаю производственную отрасль с таким красивым бизнесом как балетная школа. В определенный момент я проснулась с всепоглощающим желанием иметь балетную школу.
Сомнений никаких у меня не было. Я была настойчивой и бескомпромиссной в своем решении.
Мы привлекаем клиентов через тагретированную рекламу Instagram. Проводим различные акции, например, «Приведи друга». Большинство наших клиентов довольны, что дети занимаются в нашей школе.
Мы довольны сотрудничеством с «Балет с 2 лет», потому что все наши вопросы решаются оперативно и качественно.
Тольятти
Почему MAXIMUM?
Как франчайзи, могу сказать, что MAXIMUM является для меня хорошим деловым партнёром, который может поддержать и дать конкретные указания для решения проблем и достижения целей, особенно на начальном этапе, когда делаешь много ошибок. Самостоятельно разработать, настроить, контролировать и поддерживать систему по реализации образовательных программ такого уровня очень тяжело, тем более в провинции. За три года работы мы подготовили у нас в городе уже много учеников, чтобы о нас знали все.
Компания является хорошо выстроенной системой, которая фокусируется на результат своих клиентов и поэтому имеет значительный коммерческий рост.
